Гравюры и иллюстрации, специально созданные для детской аудитории, включая детские книги, развивающие материалы и картинки с простыми сюжетами и образами, доступными для детского восприятия.


14 публикаций

Нажмите рядом со статьёй — скопируете ссылку для списка литературы по ГОСТ.

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ОСОЗНАННОГО ЧТЕНИЯ ПРИ ПОМОЩИ ДИДАКТИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ «КОНСТРУКТОР ТЕКСТОВ» У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
ПОНЯТИЯ «БИЛИНГВИЗМ» И «НАРРАТИВ» В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ: ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ И ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕРМИНОВ
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОТДЕЛЬНЫХ МЕТОДОВ ПРОСВЯЩЕНИЯ (ДЕМОНСТРАЦИЯ, ИЛЛЮСТРАЦИЯ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ) ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
Корреляция структурных компонентов франкоязычных статей политического характера с комментариями на них от детей и подростков
РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИЛЛЮСТРАЦИЙ В ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКА
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В КОНТЕКСТЕ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ
Особенности выражения инструментального значения в речи русских детей и китайских студентов, изучающих русский язык как иностранный
ПРИМЕНЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА ЗАНЯТИЯХ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКЕ
Сравнительный анализ предпочтений в мультипликации детей поколения Z и детей поколения «Альфа»
Оценка состояния языковой системы билингвального ребенка с помощью устного рассказа по картинке
Книги с картинками в системе семейного воспитания в Китае
Игровой потенциал свободных и связанных семиотических ресурсов в постмодернистской книге-картинке
СТРУКТУРА ДЕТСКОГО МУЗЫКАЛЬНОГО НАРРАТИВА НА ПРИМЕРЕ МИНИАТЮРЫ В. РЕБИКОВА «ПРИГОТОВЛЕНИЕ УРОКА» OP. 37 № 2